Preshool 第一天

话说我们家的这个小文盲，在非正规的家庭式幼儿园里厮混了一年之后，终于也要上学了。从昨天晚上开始，小同学就开始自豪地宣布：明天我就要上学学了， 妈妈你去过我的学没有。。。碰巧平婆投其所好地又送给他一个sponge bob的新书包，这个学，越发就显得有吸引力起来。

早上起来，爸爸还妄图对其强化一些常用的pee pee poopoo, water, more等用语。老妈呢，妄图对其进行心理上的准备：爸爸妈妈今天把你送过去以后就要去上班班，上学学，你一个人跟别的小朋友玩。。。。小同学不耐烦地打断老妈：妈妈，我是大哥哥了，我不会哭的。

爸爸妈妈带着小朋友进了教室以后，放好东西，就主动远远地坐到教室的一个角落里，尽量不去打扰小朋友的活动。鉴于江烁烁的小朋友claire妹妹已经在这个班里呆了一个月，江烁烁似乎没有觉得这个新环境太陌生。开始的时候大部分活动都跟claire stick在一起。对于老师跟他说的话，不管听不听得懂，都一律nod或者报以yes. 好在在这个年龄段，用语言清楚明白地表达自己的意愿才刚刚开始，相信catch up会相对容易。

过了半个小时，爸爸妈妈进一步隐身到了隔壁的观察室。靠着单向玻璃，可以跟好地观察他和老师同学的自然交流。最初一段时间江烁烁很明显地在对新环境进行快速explore或者是扫描。因为他在教室里wander around了一段时间，每个角落和activity停留都不长。once the scanning is being done, 他就开始比较stick to 一些自己喜欢的活动，比如说玩橡皮泥和假装做饭，坚持了不短的时间。

老爸老妈在观察室里看来看去，其人好像没有什么不妥的地方，遂决定跟他打个招呼以后就撤退。进得教室，其人虽然欣喜，但张口就是：“你们怎么又来了？”。 用英语来说也许更能表达这个口气“why are you here again?!” 爹妈遂放心离去。

晚上小同学跟爸爸回到家来。妈妈迫不及待地问江烁烁：宝宝今天在幼儿园好玩骂？

该同学看上去还是很enjoy的，说好玩。然后又加上了一句：

“就是有点累了”。

observations 1. report里面太general, 好像描述的是老师今天安排的所有活动，而不是每个小朋友单独玩了什么。没有对吃饭睡觉的report.